一般的程式學習以培育『工程師』為目的，課程設計上通常以「一步一步跟著老師做」的方式來達成學習目標。除非孩子在學習程式前已有強大的學習動機，否則在不理解、不會應用的狀況下，就會誤以為自己不適合寫程式。

我們認為「每個孩子都是魔法師」，讓他們應用 Coding 魔法發揮想像力、創造力與好奇心，人人都能成為『創意夢想家』。

對於剛入門的孩子，我們以「闖關式教材」帶領孩子探索、嘗試程式的基本觀念，然後引導孩子創意思考，擔任「導演」來完成程式創作，像是動畫或遊戲。因為創作中蘊含了自己的故事與想法，面對困難時擁有解決問題的內在動機，孩子更在克服挑戰的成功經驗後，逐漸發展出學習熱情與信心。此外，每個營隊的最後一日舉辦「魔法發表會」，展示孩子獨一無二的創作，歡迎家長蒞臨指導！

學院獨創的翻轉教學，提供適性教學的教學心法，克服孩子的個別差異，讓每個孩子都學得會。

個人化學習：我們將程式觀念轉化成「有脈絡」的短影片，讓孩子在邊學邊動手的嘗試與實作中，將知識化為能力。若有不理解的地方，孩子還能重播或暫停影片，達到徹底理解的學習目標。

個人化指導：課堂老師輔助孩子建立自學能力，與孩子建立互信，鼓勵孩子提問。當孩子有學習或創作的問題，老師能即時提供協助，給予家教般的個人指導。

是的，每個孩子都適合學。

孩子坐不住、不專心，往往是由於課程缺乏吸引力所表現出來的「症狀」，像是內容艱澀難以理解，或是太簡單而感到無聊。

根據我們的經驗，當孩子忙於思考與實作，這些「症狀」就自然消失了。

我們跟您一樣在乎孩子，因此要為孩子的學習嚴格把關。

根據皮亞傑認知理論，兒童約在 11 歲逐漸從「具象思考」進階到「抽象思考」，年紀太小甚至沒有邏輯能力。再者，每個孩子的認知成長不同，還未準備好（not yet）並不表示沒有能力，但讓孩子心生挫折而放棄學習，很可能讓孩子錯失美好的未來。

「9 歲入學」是我們的堅持，我們必須確保孩子在 Coding 魔法世界都能擁有學習熱情與自信。