高雄市政府於議會市政總質詢中宣布，捷運紫線將採取分期推進策略，目標延伸至大樹地區的佛光山。這項交通建設結合亞洲新灣區及智慧科技產業發展，展現城市空間轉型與整體路網規劃的具體進展。
捷運紫線採分階段推動 評估區域開發與財務可行性
針對地方關注的軌道建設，市府明確表示捷運紫線的方向相當清晰，未來會推進至佛光山。在具體執行層面上，工程將分期實施，第一階段優先規劃延伸至樹德科技大學（P23站），第二階段則逐步推動至佛光山（P28站）。
大眾運輸的開發除了滿足居民與遊客的通勤需求，同時必須評估財務平衡與維運成本。市府捷運局正進行整體路網試算，希望透過周邊區域開發吸引居住與消費人口，藉此提升搭乘運量。隨著路網效益擴大，未來也規劃將美濃、屏東里港等鄰近區域納入後期評估，讓軌道運輸發揮最大的經濟與交通效益。
串聯大鳳山與智慧產業廊帶 促進都市科技轉型
除了紫線計畫，鳳山作為高雄人口稠密的核心區域，亦有多條捷運路線進行聯通。其中，捷運青線的整體可行性路網已送交交通部審查，最優先施作段落預計串聯鳳山與高鐵左營站，作為重要中繼樞紐；捷運黃線則著眼於串接鳥松與前鎮亞洲新灣區。
近年高雄積極布局半導體產業鏈與智慧科技園區，市府透過改善校園環境、港區改造與大眾運輸建置，逐步推動產業與空間轉型。當高科技產業聚落成形，優良的交通路網將成為吸引人才與促進在地發展的關鍵基礎。
給家長與老師
捷運路線的規劃與延伸，看似是純粹的市政工程，其實是帶領學生認識「系統思維」與「智慧城市」概念的絕佳教材。在現代 STEM 教育中，我們不僅培養孩子撰寫程式語言的能力，更強調如何利用科技解決現實生活中的複雜問題。
家長與教師可以引導孩子思考：一條捷運路線應該停靠哪些站點？如何評估搭乘人數與票價收支？這些問題背後包含了「資料分析」、「運算思維」以及對地理環境的觀察。例如，老師可以在課堂中引導國高中生運用簡易的模擬軟體或程式語言（如 Python），寫出模擬公車班次或捷運人流的演算法小程式；國小學生則可以透過 Scratch 等圖形化程式，設計地圖導航遊戲。透過將真實的城市建設議題導入學習，能激發孩子對資訊科技的學習興趣，明白程式與數學不只是課本上的考題，更是打造未來智慧城市的實際工具。
學習小教室
- 智慧城市（Smart City）：指利用物聯網、大數據、人工智慧與雲端運算等先進技術，整合城市的交通、能源、醫療與公共安全等資訊系統。透過即時資料收集與分析，提升城市營運效率並改善市民的生活品質。
- 運算思維（Computational Thinking）：一種面對問題時的思考與解決方式，主要包含拆解問題、找出規律、抽象化與設計演算法四個步驟。這種思維能力不只用在撰寫電腦程式，也是規劃大眾運輸、調配資源等複雜決策時的核心能力。
常見問題
高雄捷運紫線的興建順序為何？
目前規劃採分階段推動，第一階段預計開抵樹德科技大學，第二階段則規劃延伸至佛光山站。
大眾運輸規劃與 STEM 教育有什麼關聯？
交通路網規劃需要進行運量試算與資料分析，這與 STEM 教育中培養的運算思維、系統思考與問題解決能力息息相關。
家長可以如何引導孩子透過這項議題學習？
家長可以鼓勵孩子觀察生活周遭的交通路線，試著運用程式或模擬軟體分析人流與路線效率，體驗智慧科技在城市運作中的實際應用。