第48屆國際技能競賽於日前落幕，在來自全球68個國家與地區約1,400位好手的激烈競爭下，代表台中市參賽的8位青年國手全數摘下優勝佳績。這項每兩年舉行一次的國際賽事涵蓋超過50個專業職類，充分展現了台灣青年在跨領域實作與高科技應用上的國際競爭力。
世界級技能競技 展現多樣化工業與科技實力
國際技能競賽被譽為技職領域的頂尖舞台，台灣自早期大會起便持續選拔優秀選手前往挑戰。本屆賽事中，台中市獲得國手資格的8位學生發揮平日訓練成果，在高度壓力的競賽環境中展現精湛技術，為台灣技職教育再添光彩。
這次獲獎的項目跨越傳統工藝、現代設計與尖端自動化技術，獲獎選手包含：
- 台中高工：郭正賢與許葆賢（機器人系統整合）、賴峻翊（CNC銑床）、楊博宇（銲接）、吳東錡（配管與暖氣）。
- 沙鹿高工：余佩蓁（汽車噴漆）。
- 明道高中：賴偲予（平面設計技術）、陳品叡（西餐烹飪）。
這些獲獎項目顯示出，現代技能賽事不僅考驗單一動作的精密度，更高度依賴軟硬體整合、自動化控制與工程邏輯。
產官學資源挹注 建構在地智慧製造教學基地
選手能獲得優秀成績，來自於長期的實務訓練與多元資源挹注。為了因應產業升級與自動化趨勢，在地教育單位透過技能競賽培訓計畫與產業界合作，陸續在多所高工成立專門教學中心。例如，在山線區域的東勢高工設立電動車技術教學中心、屯區的台中高工成立智慧製造技術教學中心，以及海線的沙鹿高工打造智慧自動化技術教學中心。
這些設施連結了勞動部勞動力發展署等公部門資源與在地企業，讓學生能在就學期間接觸與業界同步的設備，提早熟練軟硬體整合與自動化控制技術，奠定接軌國際的根基。
給家長與老師
許多家長常認為「學程式」只能坐在電腦前寫代碼，但從本次競賽的「機器人系統整合」等項目可以看出，未來的科技人才更需要將軟體程式與實體機械結合的能力。這正是 STEM（科學、科技、工程、數學）教育的核心精神。
若家中有對積木、機器人拆解、電子零件或手作模型感興趣的孩子，家長與老師不妨從以下幾點著手引導：
- 從動手做啟發興趣：鼓勵孩子參加學校的機器人社團或科學競賽，體驗將程式邏輯應用於驅動實體馬達與感測器的過程。
- 打破學科界線：引導學生理解寫程式不只是為了解題，而是為了讓硬體設備能精準執行任務，解決真實世界的問題。
- 關注多元進路：技職教育已非傳統的單一技術訓練，結合智慧製造與人工智慧（AI）的技職體系，能提供結合理論與高度實務能力的不同升學發展管道。
學習小教室
為了幫助非資訊背景的家長與學生了解競賽內容，以下整理幾個常見的專業技術名詞：
- 機器人系統整合（Robot Systems Integration）：這項技術是指將工業機器人手臂、感測器、機械傳動結構與電腦程式相互連結，使機器人能夠自動完成物件抓取、檢測或組裝等複雜工作，極度考驗工程師對軟硬體的跨領域理解能力。
- 智慧製造（Smart Manufacturing）：將物聯網（IoT）、人工智慧與自動化設備導入生產線，讓工廠能夠透過資料分析與即時監控，自動調整生產流程並提升效率。
- 運算思維（Computational Thinking）：一種解決問題的精神與方法。包含將大問題拆解成小單元、尋找規律、忽略不必要的細節（抽象化），並設計出一套可重複執行的步驟（演算法），是學習程式設計與工程領域的基本思維工具。
常見問題
國際技能競賽是什麼樣的比賽？
國際技能競賽是每兩年舉辦一次的世界級技職競技大會，涵蓋超過50種職類，吸引全球數十個國家頂尖青年選手參加，被視為技術人才的高規格舞台。
孩子對機器人與自動化有興趣，國中小階段可以如何開始學習？
可以先從機電整合教具或圖形化程式語言（如 Scratch 或 Blockly）切入，結合簡單的微型控制器（如 Arduino 或 Micro:bit），讓孩子嘗試透過程式控制燈光與馬達。
什麼是「機器人系統整合」職類？
該職類考驗選手如何結合機械設計、電路配線、感測器應用與程式撰寫，使工業機器人能在自動化生產線上精準執行複雜任務。