高雄市青年局偕同教育部青年發展署辦理海外見學計畫，選拔15位具備半導體與工業工程背景的青年前往德國斯圖加特展開為期17天的實地考察。見學團隊深入歐洲科研重鎮與自動化展覽，於11月20日在高雄大學舉辦成果發表會，公開將智慧製造與前瞻技術帶回臺灣落地的具體規劃。
深入德國科研與產線 探討AI與智慧自動化落地
團隊走訪了巴登－符騰堡邦國際經濟暨科研合作機構（Baden-Württemberg International）、弗勞恩霍夫製造工程與自動化研究所（Fraunhofer IPA）以及斯圖加特自動化與電子製造展（MOTEK/EFX 2026）。訪團針對人工智慧代理人（AI Agent）導入大型自動化產線的實務痛點、機器人智慧控制與精密組裝等議題，與當地專家展開技術交流。此外，來自晶圓代工與記憶體產業的青年工程師，也與德國雷射技術企業及新創育成團隊討論機台連線技術與技術專利商業化的策略。
借鏡雙軌教育與創新培育 剖析產業強韌關鍵
除了技術演進，行程也著重考察德國的人力培育體系與新創生態系。團隊造訪斯圖加特媒體大學（Hochschule der Medien, HdM）與新創加速器 Startup Autobahn，了解大型企業與新創公司攜手合作的運作模式。成員更向當地經貿專家請益著名的雙軌教育體系（Dual Education System），探討技職教育如何與產業需求緊密結合，為德國工業提供長期的技術競爭力。
給家長與老師
這項參訪計畫展現了跨領域實務與科技教育結合的重要性。過去學生學習程式語言或工程學科時，往往偏重於理論與抽象語法；然而在先進的工業現場，人工智慧（Artificial Intelligence, AI）與自動化控制必須與實際的生產痛點對接。家長與老師在引導青少年學習 STEM（科學、技術、工程、數學）時，可多鼓勵孩子關注技術在生活或工業場景的實務應用，例如透過專案式學習（Project-Based Learning, PBL），讓學生嘗試用程式解決生活中的具體問題，培養跨領域溝通與解決問題的能力。
學習小教室
- 工業4.0（Industry 4.0）：指將人工智慧、物聯網（Internet of Things, IoT）與巨量資料等技術導入製造業，讓機器與機台之間能夠相互溝通，實現自動化與高度智慧化的生產流程。
- 人工智慧代理人（AI Agent）：一種能夠感知環境、自主進行推理決策並執行任務的人工智慧系統。在智慧工廠中，AI Agent 能監測產線狀態並即時調整運作參數，協助提升生產效率。
- 雙軌教育體系（Dual Education System）：德國著名的教育模式，將課堂上的理論學習與企業內部的實務操作訓練相結合，讓學生在就學期間就能積累真實的產業經驗。
常見問題
這次德國見學團主要考察哪些技術領域？
見學團主要考察工業4.0智慧製造、人工智慧代理人（AI Agent）在產線的應用、機器人智慧控制以及機台連線技術等前瞻領域。
為什麼德國的雙軌教育體系值得臺灣學習？
德國雙軌教育將學校理論與企業實務高度結合，能讓學生在就學期間接觸真實產業現場，為製造業培養兼具理論與技術實務的跨領域人才。
中小學生該如何開始準備未來的 AI 與智慧製造趨勢？
建議家長與老師引導孩子從實作專案入手，除了學習基礎程式與軟硬體整合知識外，更要培養發現問題並運用科技工具尋找解方的能力。