面對新興科技的快速轉變，教育部終身教育司於近期登場的資訊月展覽中，特別規劃以人工智慧（Artificial Intelligence, AI）為主題的學習展區。現場除了透過遊戲化的闖關關卡引導大眾體驗數位應用，更結合跨世代機器人賽事與專題論壇，讓不同年齡層的民眾都能輕鬆接觸最新科技發展。
打造遊樂園式體驗展區 串聯跨世代機器人競賽
為了拉近民眾與前沿科技的距離，本次展覽以樂園型態呈現場景，設置包含智慧館所探索、數位樂齡體驗、共學體驗等五個核心區域。現場運用賽車路線設計互動體驗，將本土語言學習、AI 館員互動以及健康指標量測等十一項展示內容融入其中，讓參觀者在趣味互動中建立數位認知與生活實用能力。
在競賽與體驗活動方面，教育單位特別與高雄市林園國小合作，舉辦強調跨世代參與的機器人競賽。這項賽事鼓勵學童與家中長輩一同組隊報名，透過共同動手操作軟硬體與邏輯思考，將科技學習轉化為促進跨世代溝通與世代共學的契機。
專題短講聚焦數位工具應用與青少年科技關係
展覽期間同步舉辦多場精簡靈活的專題短講，邀請專家分享科技普及下的社會現象。研討內容涵蓋熟齡族群的數位生活應用、將人工智慧導入短影音創作的原理，以及家長高度關心的青少年行動裝置使用與家庭溝通關係，協助參觀者在短時間內獲取核心資訊。
此外，現場開設的實用工作坊著重於將科技工具轉化為日常生活助手。講師帶領民眾學習如何利用智慧化工具進行資料整理與旅遊行程規劃，並配合官方設計的教育吉祥物輔助學習，展現學習科技不分年齡的多元可能性。
給家長與老師
對於關注科技教育的家長與教師而言，本次展覽展示了科技學習「去門檻化」與「專案導向」的新趨勢。首先，機器人競賽強調跨世代協作，老師與家長可試著將生活問題設計為實作任務，鼓勵孩子擔任「小導師」帶領長輩操作基本程式或組裝模組，不僅能深化孩子的運算思維能力，更能培養口語表達與耐性。
其次，面對青少年過度依賴行動裝置與社群影片的現象，座談議題點出了與孩子溝通的新切入點。建議家長與其單純限制使用時間，不如引導孩子認識這些內容背後的演算法（Algorithm）運作機制與生成式 AI 技術，鼓勵他們從被動的內容消費者轉變為主動的數位創作者，透過建立正確的數位素養（Digital Literacy），引導孩子安全且負責任地運用現代科技。
學習小教室
- 人工智慧（Artificial Intelligence, AI）：指讓電腦系統模擬人類思考、學習與解決問題的能力。在日常生活中，像是語音辨識助理、自動翻譯軟體，或是自動分析資料的系統，都屬於人工智慧的範疇。
- 運算思維（Computational Thinking）：一種解決問題的邏輯思考方式，並非單純指撰寫程式。它包含將複雜問題拆解成小部分、找出重複的規律、聚焦重要資訊，並設計出一步步解決問題的處理流程。
- 生成式 AI（Generative AI）：一種能夠根據使用者輸入的指令，自動產生新內容的人工智慧技術。不論是輸入文字後自動產生文章、根據描述畫出圖像，或是自動合成影片，都是生成式 AI 的典型應用。
常見問題
本次展覽的跨世代機器人競賽適合哪些人參加？
該競賽鼓勵不同年齡層共同組隊，學童、家長以及樂齡長者皆可一同報名，透過共同動手組裝與編程體驗邏輯思考的樂趣。
展覽中提及的「AI 助理」學習對一般家庭有什麼幫助？
活動透過貼近生活的範例，教導大眾如何利用智慧化軟體處理日常資料與行程規劃，幫助家長與孩子將科技轉化為實用的生活助手。
家長該如何應對青少年過度沉迷行動裝置與短影音的狀況？
建議家長引導孩子了解影片背後的 AI 與演算法機制，鼓勵孩子從單純觀看轉為主動創作內容，藉此培養批判性思考與數位素養。