嘉義縣安東國小日前舉行 67 週年校慶，正式為新建專科教室進行剪綵，並同步舉辦附設幼兒園揭牌儀式。隨著嘉義科學園區與相關高科技產業進駐，該校近年積極推動科技教育與充實硬體設施，以因應區域內持續成長的學童就學需求。
因應產業發展與人口成長 學校擴建教學空間
隨著台積電等半導體封裝測試大廠規劃進駐嘉義科學園區，周邊重劃區預計將吸引大量科技人才與家庭落腳。位於縣治特區內的安東國小，因應周邊整體發展與就學人口成長，原有校舍空間逐漸不敷使用。為此，由中央一般性補助款核定 5,967 萬元預算，規劃並打造全新專科教室，補充各項教學硬體設備。
新建工程陸續完工並取得使用執照後，學校除了擁有空間更為充裕的專科教室外，亦同步成立附設幼兒園並正式開園，提供在地家庭從幼兒托育到國小教育更完善的學習環境，承接未來新興重劃區的就學需求。
結合人工智慧與硬體設備 發展多元科技課程
在軟體與課程發展方面，安東國小近年持續聚焦於多元學習，不僅涵蓋足球與國樂等藝能活動，更將重點放在無人機（Drone）、機器人（Robot）以及人工智慧（AI）相關科技課程。學生在多項學藝與科技競賽中展現出亮眼成果，帶動學校在少子化浪潮下依然維持穩定成長。
隨著新建專科教室的啟用，學校能將機器人操作、無人機飛行原理以及邏輯程式寫作等實作教學引入優質空間，進一步完善基層 STEM（科學、技術、工程、數學）教育的推動，協助學童在多元體驗中建立現代科技素養。
給家長與老師
產業轉型與科技園區的設立，常伴隨著教育資源的升級與教學內容的創新。安東國小將無人機與機器人等新興科技融入國小課程，顯示出當代基礎教育已不局限於傳統書本知識，而是更強調跨領域的實作與應用能力。
對於家長與教師而言，面對人工智慧與自動化技術蓬勃發展的時代，引導孩子學習程式設計與科技工具的目的，並非要求每位學生未來都成為工程師，而是培養他們面對未知問題時的「邏輯思維」與「動手解決問題」能力。家長可以善用學校提供的硬體資源，鼓勵孩子參加科技社團或競賽，從遊戲與實作中培養對 STEM 領域的興趣，同時保持探索新事物的學習熱情。
學習小教室
- 機器人教育（Robot Education）：指結合機械結構、電子電路與程式指令的跨領域學習方式。學童透過組裝與撰寫程式指令，控制機器人完成特定任務，藉此理解邏輯順序與運算思維。
- 無人機科技（Drone Technology）：涵蓋飛行原理、無線遙控、感測器應用與基礎程式規劃。在教學中，學生可學習空間幾何、物理力學以及自動飛行邏輯，提升對科學與工程的實務理解。
- 人工智慧（Artificial Intelligence, AI）：指讓電腦系統模擬人類智慧行為的技術，包含學習、推理與自主修正能力。在國小階段，人工智慧教育多以圖形化介面或體驗式課程為主，讓學生了解演算法如何透過資料分析做出決策。
常見問題
安東國小有哪些特色的科技學習課程？
該校近年積極推動機器人、無人機以及人工智慧相關科技課程，結合全新專科教室提供學生多元的實作學習體驗。
興建全新專科教室的主要原因是什麼？
隨著嘉義科學園區帶動周邊發展與學區人口增加，原有教室空間不敷使用，因此運用補助預算興建專科教室以提升教學品質。
學齡前與國小學童該如何開始接觸 STEM 教育？
家長可從生活中的邏輯積木與基礎科學體驗開始，引導孩子觀察自動化設備，並透過校內的機器人或程式社團啟發學習興趣。