總部位於新加坡的 Leadde AI 發表針對教育場景開發的人工智慧（AI）影片工作流，協助教學與研究團隊將現有的教材轉化為講授影片。這項技術能直接分析簡報、筆記與文件檔案，在極短時間內完成腳本撰寫、字幕產生與數位人旁白搭配，大幅提升教學影音的產出效率。
解決教學影音製作門檻 將靜態教材轉為數位課程
在現今實體與線上混合教學的趨勢下，許多學校與教育機構累積了大量優質的教學簡報與文字講義，卻往往受限於腳本編寫、影音剪輯、配音與字幕製作所需的人力與時間，難以快速轉化為高質量的影音教材。
為了改善這項困境，Leadde AI 推出專為教育設計的「AI 影片代理人（AI Video Agent）」。教育工作者只需上傳既有的研討會簡報、講義檔案（PDF）或課程大綱，系統即可進行內容重點分析，自動產生教學腳本、旁白畫面以及可供二次修改的初稿影片。根據部分教育團隊的實際導入經驗，這套自動化流程最多可為創作者節省高達八成的影片生產時間，同時有利於配合多語系課堂迅速更新教材內容。
結合數位人與動態動畫 呈現抽象科學概念
除了基本的簡報轉影片功能，該系統亦結合了人像與聲音複製技術，讓教師或研究人員能夠快速製作個人化的課程導讀、講師簡介或學術發表影片。其新發布的「Avatar O」數位人技術，著重於對教學內容的視覺理解，能搭配簡報上的重要資訊，調整眼神指向與肢體動作，避免過往數位人僅能依據文字照單全誦的呆板呈現。
針對理工或自然科學中較為抽象的概念，系統提供動態圖表與視覺化動畫製作工具。Leadde AI 創辦人兼執行長 Chase Yang 指出，艱深的主題單靠文字閱讀往往效果有限，結合內容理解與動態動畫技術，能幫助學生在觀看影音時集中注意力，將複雜的數據趨勢與實驗數據化為直觀易懂的畫面。這套工具目前除了運用於翻轉課堂與課後複習之外，亦被廣泛應用於校園公告與軟體操作指南等資訊傳播。
給家長與老師
隨著生成式 AI 快速融入教學領域，教育的焦點正從傳統的「教材製作」轉移至「個人化學習體驗」。對教師而言，影音轉化工具能夠大幅節省影音後製的重複性勞務，讓老師有更多精力設計互動式教學活動，落實「翻轉教室（Flipped Classroom）」模式，引導學生在課前透過數位影片自學，課堂上則專注於討論與實作。
對家長與學生來說，這類視覺化與多語系的影音工具，能提供更具彈性的自主學習資源。孩子在面對較為抽象的 STEM（科學、科技、工程、數學）學科時，可重複觀看動畫解說與數位人示範，降低學習挫折感。老師也可以鼓勵學生在專題報告或程式專案成果發表時，嘗試運用類似的 AI 影片軟體製作介紹影片，訓練孩子的「邏輯組織能力」與「數位傳達技巧」，讓程式與 AI 不僅是學習標的，更是表達創意的實用工具。
學習小教室
- 生成式 AI（Generative AI）：一種能夠學習大量資料特徵，並根據使用者輸入的提示詞或檔案，自主創建文字、圖片、聲音或影片等新內容的人工智慧技術。
- 數位人（Digital Avatar）：透過電腦繪圖、深度學習與語音合成技術所創造出的虛擬人物形象，能模擬人類的表情、動作與說話語調，常用於導覽、線上教學或影片講授。
- 翻轉教室（Flipped Classroom）：一種顛覆傳統教學流程的模式，學生在課前先觀看影音教材進行基礎觀念自學，課堂時間則留給師生進行深度討論、問題解答或實作練習。
常見問題
這次 Leadde AI 發布的影音工作流主要有哪些功能？
該系統能分析簡報與 PDF 等教材，自動產生腳本、字幕與數位人旁白影片，並提供動態圖表動畫以視覺化呈現抽象概念。
這類 AI 影片生成工具能為教師帶來什麼改變？
教師能將製作影音教材的時間縮短最高八成，藉此節省繁瑣的剪輯勞務，專注於課堂互動設計與學生個別輔導。
生成式 AI 影片製作適合應用在哪些學習場景？
非常適合用於翻轉教室課前預習、課後自主複習、多語系教學教材製作，以及學生成果發表的影音呈現。