新北市南山高級中學於十月三十日舉辦八十週年校慶校長論壇，攜手台灣學聯（Taiwan STEM Education Alliance）等夥伴規劃前瞻科技展覽與國際教育對話。現場邀集日本、韓國、菲律賓、馬來西亞、香港及澳門等地的姊妹校代表，與國內多位專家學者齊聚，共同探討科技教學與多元人才培育的創新模式。
前瞻科技進入中學課堂 涵蓋半導體與太空領域
為了使中學生及早接觸尖端科學知識，本次前瞻科技教育展特別針對半導體、量子科技以及太空探索等三大熱門領域進行展示。活動邀請知識力科技執行長曲建仲博士探討半導體硬體如何帶動深度學習與人工智慧（Artificial Intelligence, AI）的突破；中原大學半導體學院院長傅昭銘教授則解析量子疊加與量子糾纏等原理，呈現量子運算未來的發展方向。
此外，國家太空中心（TASA, Taiwan Space Agency）太空教育總監鄭琮生教授亦分享了國內太空科技進展，介紹如何將立方衛星研究與實驗帶入課堂。活動並搭配實作學習單，鼓勵學生透過主動觀察、提問與思考，理解先進晶片與航太技術在日常生活與產業發展中的實際應用。
結合機器人競賽與理財教育 培養實務專案執行力
除了硬體與前沿科學知識的探究，論壇也著重於學生實務能力的整合。南山中學張智皓老師針對學校發展 FIRST 機器人競賽（FIRST Robotics Competition, FRC）第 8725 團隊的歷程進行分享，說明學生如何從零開始進行機構工程設計、撰寫電控程式，乃至於團隊經營與贊助推廣，如同營運一家科技新創公司。
在跨領域素養方面，柯伯昇老師分享了高中金融理財教育的現況與學習缺口，探討如何幫助學生建立風險評估與金融科技觀念。來自菲律賓安吉利斯學校（Angelicum School Iloilo）的代表則分享了無分數評量體系，著重於精熟學習與自主成長，提供與會教育工作者重新審視傳統分數機制的機會。
給家長與老師
面對人工智慧與新興科技蓬勃發展的時代，中小學生的科技教育已不再侷限於傳統的單科課本知識。從半導體原理到太空科學，這些看似遙遠的專業領域，正逐漸轉化為培養學生科學探究與運算思維的素材。家長與教師在引導孩子時，可著重以下幾點：
- 重視跨領域實作與專案學習：類似 FRC 機器人競賽的活動，能讓學生同時接觸程式撰寫、工程設計與專案管理。鼓勵孩子參加專案實作，能訓練跨領域溝通與解決複雜問題的能力。
- 鼓勵多元探索與自主學習：科技知識更新迅速，比起追逐單次考試分數，培養孩子的主動探究興趣與終身學習能力更為關鍵。家長可多引導孩子關心科技產業趨勢與國際議題。
- 善用各類科學體驗資源：各級學校與科普機構常舉辦各類前瞻科技體驗展或講座，家長可鼓勵孩子參與，透過動手操作將抽象的理化或數學理論延伸至生活實踐。
學習小教室
- FIRST 機器人競賽（FRC）：全名為 FIRST Robotics Competition，是一項專為高中生設計的國際性機器人競賽。參賽團隊必須在嚴格的時間限制與資源條件下，進行籌資、設計、組裝機器人，並撰寫控制程式以完成特定競賽任務，極具綜合挑戰性。
- 國家太空中心（TASA）：全名為 Taiwan Space Agency，是台灣推動太空科技研究、發展與產業升級的專責機構，近年亦持續推動太空科學教育深耕校園。
- 量子科技（Quantum Technology）：基於量子力學物理特性（如量子疊加與量子糾纏）所開發的應用技術，包含量子電腦運算、量子通訊與安全感測等，被視為下一代科技革命的核心之一。
常見問題
什麼是 FRC 機器人競賽？對高中生學習有什麼幫助？
FRC 是一項國際級的高中機器人競賽，學生需在一系列限制條件下完成機器人設計、程式撰寫與團隊運做，有助於培養工程實作、程式設計及專案管理等跨領域素養。
半導體與量子科技等先進概念，適合中學生學習嗎？
透過實作展覽與專家科普講座，複雜的科技概念可以轉化為啟發探究興趣的素材，重點在於培養科學素養與運算思維，而非死背艱深理論。
家長如何引導孩子參與這類前瞻科技與 STEM 學習活動？
家長可以鼓勵孩子參加學校的科技社團、科學展覽或專案競賽，並多關注科普體驗活動，重在引發自主學習動機而非單純追求考試成績。