一款名為《老師，今天能平安下班嗎？》的校事會議模擬遊戲在網路上掀起熱烈討論，多位立法委員在立法院質詢時呼籲教育部官員親自體驗。這款遊戲透過情境選擇讓玩家扮演教師角色，真實反映了基層教育現場動輒得咎的處境與濫訴現象。
國會質詢聚焦模擬遊戲 教師處境引發關注
立法院教育及文化委員會進行專案報告時，朝野立委特別提到這款在網路上獲得廣泛迴響的校事會議模擬器。立法委員葉元之在質詢中詢問教育部次長張廖萬堅與國民及學前教育署長彭富源是否曾玩過該款作品，並當場邀請官員試玩，期待下次會期能聽取心得分享。遊戲內容設計呈現許多校園日常細節，例如當上課鐘聲響起時，教師若未及時抵達教室且未向學生道歉，便可能遭到家長投訴等抉擇情境。
深入訪談第一線 遊戲揭示教學現場機制
立法委員陳培瑜指出，這款遊戲的設計者顯然事先採訪了眾多第一線教師，才能精準捕捉教育現場的微小細節與後續連鎖反應。為了回應校園濫訴對教學現場造成的影響，教育部日前已修正「高級中等以下學校教師解聘續聘停聘或資遣辦法」，規定若學校認定屬於明確不予處罰的情形，或是符合合理管教措施，即可直接結案，無須進入繁複的審議程序，改以行政晤談或親師生溝通來化解爭議。
給家長與老師
這起事件向我們展示了「程式設計」不僅是撰寫演算法與程式碼，更是將真實世界的複雜規則轉換為可運作系統的重要工具。當孩子在學習程式開發或 STEM 領域時，引導他們將社會議題、人際互動或管理情境設計成「模擬遊戲」或「文字冒險遊戲」，是相當優秀的實作課題。
透過釐清事件的因果關係與條件分支，孩子必須學習如何拆解複雜問題，這不僅能培養邏輯思維與系統設計能力，更能在釐清不同角色立場的過程中，深化同理心與社會觀察力。
學習小教室
- 運算思維（Computational Thinking）：這是一種運用電腦科學概念來解決問題的思考習慣，包含問題拆解、模式識別、抽象化與演算法設計四大核心。在開發模擬遊戲時，創作者正是運用運算思維將現實生活中的各種狀況，轉化成邏輯清晰的程式條件判斷。
- 遊戲化學習（Gamification）：將遊戲的機制與元素（如選擇分支、積分、即時反饋）融入非遊戲領域的學習情境中。透過互動遊戲，玩家能在低風險的模擬環境中體驗決策後果，進而對議題產生更深刻的理解。
常見問題
什麼是校事會議模擬遊戲？
這是一款讓玩家體驗教師校園日常生活與決策的模擬軟體，透過多重選擇分支呈現教學現場可能面臨的投訴與行政處境。
為什麼程式教育會強調「情境模擬遊戲」的開發？
開發情境模擬遊戲需要學生將現實世界的規則轉換為程式邏輯，有助於鍛鍊運算思維與問題拆解能力。
家長與教師該如何引導孩子透過程式進行社會議題創作？
可以引導孩子先進行資料蒐集與實地訪談，再使用 Scratch 或 Python 等程式語言將情境轉化為問答或互動式文字遊戲。