全國首座由官方主導規劃的「台灣台語創新學習基地」於嘉義縣正式揭牌啟用，標誌著國家語言教育與校園空間轉型邁入新階段。該基地由教育部辦理、嘉義縣政府執行，並由國立中正大學團隊規劃營運，將舊校區空間轉型為結合數位科技與在地文化的沉浸式語言學習場域。
舊校區煥發新生 打造跨領域創客與展示空間
基地位於嘉義縣民雄鄉的原協志工商校舍，透過建築空間再造與資源重整，賦予既有科技大樓全新的教育功能。整體空間規劃包含多間互動教學體驗教室、展示區、戶外活動場地以及創客學習場域。環境設計特別融入台灣傳統的生活意象，例如將戲台與古早味雜貨店（𥴊仔店）融入場景中，讓學習者能在熟悉的文化情境中自然接觸與理解台語。
在教學媒介上，營運團隊導入數位媒材與多元互動遊戲，改變傳統單向講授的教學型態。透過飲食、音樂、傳統藝術與故事講述等主題，結合生活化的溝通情境，提供不同年齡層與語言背景的民眾參與，建立全方位的語言體驗環境。
推動本土語言生活化 建立跨世代交流平台
教育部表示，政府已將台語、客語及原住民族語言等納入國家語言範疇，本次成立創新學習基地，旨在打破語言學習僅限於課本與單一節課的框架。期望透過情境式教學，讓年輕世代在日常生活中重拾開口說母語的習慣與信心。
嘉義縣政府與中正大學團隊補充說明，該基地未來不僅服務中小學學生，也將作為教師研習、親子活動及社區互動的綜合平台。透過邀請藝文工作者與語言創作者駐點或合作，未來基地將持續發展成為跨世代溝通與教學創新的基地，推動語言與在地文化的永續傳承。
給家長與老師
在 STEM（科學、技術、工程、數學）與資訊教育盛行的當下，語言學習同樣需要結合現代科技與生活情境。這座創新學習基地的設立，展現了科技與本土文化結合的新趨勢。家長與老師在引導孩子學習程式或進行專題研究時，可以鼓勵孩子將「本土語言」與「數位工具」進行跨領域結合。例如，利用 Scratch 程式設計軟體製作台語語音互動遊戲，或是運用生成式 AI（Generative AI）進行母語故事創作與配音。透過實作項目（Project-based Learning），孩子不僅能鍛鍊運算思維，也能在科技應用中重新理解傳統文化的價值。
學習小教室
- 沉浸式學習（Immersive Learning）：一種營造全語言或全情境環境的教學方法，讓學習者在自然發生的日常情境與互動中吸收知識，提升語言口語應用能力而非僅止於背誦。
- 創客教育（Maker Education）：強調「動手做」與「解決問題」的教育理念，學生透過動手操作軟硬體工具（如 3D 列印、數位剪輯或電子積木），將抽象概念轉化為具體的作品。
- 運算思維（Computational Thinking）：指運用拆解問題、模式識別、抽象化與演算法設計等步驟來分析並解決複雜問題的思考過程，不僅適用於寫程式，也能應用於各學科與跨領域學習中。
常見問題
台灣台語創新學習基地在哪裡？適合什麼樣的人前往？
基地設於嘉義縣民雄鄉的原協志工商校區，提供學生、教師、親子與一般大眾進行跨世代的台語學習與文化體驗。
這個基地與傳統的語言課程有何不同？
基地採用沉浸式體驗與科技互動，融入戲台與雜貨店等生活情境，並設有創客學習場域，讓學習者在生活中自然運用台語。
數位科技如何應用在本土語言學習中？
基地運用數位媒材與互動遊戲設計，讓學習者透過視聽、闖關與創作等多元方式接觸語言，提高學習興趣與應用動機。