嘉義市政府於崇文國小舉辦115學年度國民教育與特殊教育輔導團授證典禮，集結300位在地教育夥伴共襄盛舉。本次活動特別聚焦於課程創新與校際合作，宣示將持續深化人工智慧（AI）、雙語與國際教育等領域的推動。
凝聚300位教師專業 扎根多元領域發展
本次授證儀式涵蓋20個領域分團以及4個任務中心，共有約300名來自第一線的教育工作者獲頒證書。地方政府表示，隨著大環境快速變遷，教師團體的持續研習與精進是確保教育品質的基石。未來輔導團隊將深度走入各校現場，透過研發創新教材與提供實務支持，攜手擴充學生的學習範疇。
在推動主軸上，相關單位規劃將重點放在人工智慧教育、數位學習、雙語教學、社會情緒學習（SEL）以及國際視野拓展等議題。期待透過整合性的社群資源，將豐富的教學策略落實於課堂，協助孩子發展出符合未來需求的多元關鍵能力。
借鏡美國教學實務 促進跨國教育交流
除了授證環節外，現場亦特別安排了「跨國共學．世界共好」專題分享會。由教育處課程發展科團隊與今年8月赴美參訪的校長、教師們共同擔任講師，針對先前考察美國東岸與西岸學校的實際經驗進行深入剖析。
分享團隊透過實地走訪美國教育現場，觀察到當地在科技應用與跨學科整合上的具體做法。這些第一線帶回來的寶貴經驗與視野，將轉化為適合在地轉型的實務資源，作為未來規劃本土課程與教學革新的重要參考依據。
給家長與老師
當人工智慧與數位科技快速滲透到學習環境時，這代表著現代孩子所需的基礎能力正發生結構性的轉變。對家長與教師而言，導入 AI 教育並不意味著要把每位學生都培養成軟體工程師，而是要引導他們將科技工具視為擴充思考與解決問題的「輔佐者」。
建議家長與老師在日常生活中，可多鼓勵孩子嘗試運用資訊科技進行主動探索與專題學習，而非僅是單向接收內容。同時，伴隨著數位化學習的演進，關注孩子的社會情緒發展（SEL）同樣關鍵，唯有在情緒穩健、具備良好溝通與自我調節能力的基礎上，孩子才能善用 AI 工具進行高效學習，並養成適應未來社會的彈性與韌性。
學習小教室
- 人工智慧教育（AI Education）：是指將人工智慧技術、概念與工具融入教學過程中的教育模式。一方面協助學生理解演算法與資訊科技的基本運作邏輯，另一方面也引導學生學會如何正確、有倫理地使用生成式 AI 工具來輔助日常學習與問題解決。
- 社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL）：是一種教導孩子認識與管理情緒、建立良好人際關係、培養同理心以及做出負責任決策的教育過程。在科技密集的學習環境中，SEL 能幫助學生建立健全的心理素質與自我調節能力。
- 運算思維（Computational Thinking）：指運用拆解問題、模式識別、抽象化以及演算法設計等步驟來分析並解決複雜問題的思維方式。這是學習程式語言與 AI 技術的核心基礎，能幫助孩子在面對挑戰時有條理地規劃解決方案。
常見問題
本次嘉義市教育輔導團授證典禮關注哪些核心議題？
活動主要關注人工智慧（AI）教育、雙語教育、國際教育、數位學習以及社會情緒學習（SEL）等多元教育議題。
為什麼在推動 AI 教育的同時，也需要重視社會情緒學習（SEL）？
SEL 能培養孩子的自我調節與情緒管理能力，確保學生在使用科技工具解決問題時，依然具備良好的心理韌性與人際溝通軟實力。
典禮中分享的赴美交流經驗對未來教學有什麼幫助？
參訪團隊帶回美國東西岸學校在科技整合與課堂教學上的實務經驗，能作為在地學校規劃課程創新與轉型的參考資源。