政府積極推動人工智慧（AI）進入中小學課堂，落實數位教育發展藍圖。由大學與教育機構聯合打造的生成式 AI 學習平台已進駐超過 300 所中小學，協助教師備課、批改作業，並進行學生差異化教學。
整合多元大模型 打造校本專屬 AI 教學平台
這套由香港科技大學與所羅門教育集團共同開發的 Goodclass.ai 平台，結合了 OpenAI、Gemini、DeepSeek 及 Doubao 等多款主流大型語言模型（LLM），並建置了多種 AI 代理（AI Agents）。在教師端，系統可提供教案編寫、備課建議、作業評閱及行政事務輔助；在學生端，則支援聽、說、讀、寫等多元學習模式，並能完整記錄對話歷程與思考步驟，幫助老師精準掌握學生的學習盲點。
考量到校園資訊安全與個人資料保護，該平台為每所學校建立獨立的校本系統與專屬區域，並明確規範不會使用學校的教學資料來訓練大型語言模型，以維護師生的隱私安全。
科學實驗圖像化 幫助理解抽象概念
在實際教學應用方面，已有學校將此系統融入國高中課程。以物理與綜合科學科為例，過往講授「拋體運動」時，學生往往只能透過公式想像物理變化；透過 AI 系統的視覺化模擬，學生能清楚觀察物體投射後的軌跡，以及初始速度對落點的影響。而在化學酸鹼滴定實驗中，學生也能透過模擬看到微觀世界中的粒子變化，讓抽象的科學原理變得具體。
第一線教師指出，傳統課堂上一位老師需面對數十位學生，難以照顧到每個人的個別差異。引進 AI 助手後，就像多了多位教學分身，能針對不同學生的學習進度提供即時引導，提升教學效益。
推動學校全員參與 校方盼資助常規化
目前部分學校採用科學領域作為推動 AI 教學的先行示範，建立成功模式後，再透過校內研習與分享會推廣至其他科目。雖然政府提供了起步資助資金，但校方指出，AI 教育需要長時間投資於硬體設備更新、系統軟體維護以及教師專業培訓，因此呼籲教育主管機關將補助機制常規化，提供經常性預算，以利校本 AI 教學長遠發展。
給家長與老師
生成式 AI 的普及正在改變傳統教育的學習模式。對教師而言，AI 不是要取代老師，而是作為強大的備課與教學助手，幫忙處理重複性的批改與資料整理工作，讓老師有更多精力進行師生互動與個人化輔導。對家長而言，應引導孩子將 AI 視為隨身學習導師，鼓勵他們主動提出問題、觀察系統推導的思考過程，而不是直接索取標準答案。透過視覺化工具與互動記錄，培養孩子自我診斷問題與解決問題的能力。
學習小教室
- 生成式 AI（Generative AI）：一種能透過學習巨量資料後，自動產生文字、圖像、程式碼或聲音的人工智慧技術。
- 大型語言模型（LLM, Large Language Model）：經過大量文本資料訓練的深度學習模型，具備理解與生成人類自然語言的能力。
- AI 代理（AI Agent）：具備自主思考、規劃與執行特定任務能力的人工智慧程式，能在無須人類逐項指令的情況下完成複雜工作。
- 運算思維（Computational Thinking）：將複雜問題拆解、找出規律並透過邏輯步驟擬定解決方案的思考過程，是現代 STEM 教育的核心能力。
常見問題
AI 平台進駐中小學主要有哪些功能？
平台整合多元大型語言模型與 AI 代理，能協助教師編寫教案、批改作業與處理行政事務；對學生則支援聽說讀寫練習，並能完整紀錄思考歷程。
在科學教學中，生成式 AI 能帶來什麼幫助？
AI 可以將抽象的物理公式或微觀化學反應（如拋體運動軌跡或酸鹼滴定）轉化為視覺化模擬，協助學生直觀理解科學概念。
學校在使用校本 AI 平台時如何確保學生隱私？
系統設置獨立的校本專屬區域，並明確承諾不會使用學校的教學或學生資料來訓練大型語言模型。