台中市政府教育局於市立惠文高中舉辦「2026台中EDU-BUFFET課程博覽會」，吸引廣大教育工作者與家長共襄盛舉。本次活動以「創藝人文・AI賦能」為核心主題，現場規劃專題講座、公開課發表與數位體驗市集，呈現人工智慧技術深耕基礎教育的多元面貌。
三大活動焦點：引導學生兼顧科技與人文素養
EDU-BUFFET博覽會自106學年度推廣至今，今年活動特別強調人工智慧（AI）與人文思維的同等重要性。教育主管機關指出，面對新科技的蓬勃發展，教學目標不應僅限於軟體操作，更需協助孩子形塑批判性思考、創意表達以及同理關懷。在專家論壇中，特別邀請知名作家劉軒蒞臨分享，針對新時代所需要的心理韌性與自我調適能力進行專題演講，引導親師思索科技變革浪潮下教育的本質。
17位教師跨域公開課：AI融入議題倫理與藝術創作
本次「YouTuber數位公開課」邀集17位來自國教輔導團隊與績優教師，發表將人工智慧結合不同學科的實踐成果。課堂涵蓋自然、數學、語文、科技及藝術等領域，創造多元的學習情境。例如「心聲解碼器」運用演算法協助辨認關懷訊號；「AI創藝不越界」則探討合成影像與數位隱私，從小深化學生的數位倫理與資訊安全觀念；「AI聲畫故事工坊」結合圖像產生器、音樂與口述旁白，讓孩子運用科技表達獨特創意。
數位創新市集：親手體驗無人機與虛擬實境
為提升學生參與度與實作經驗，「數位創新市集」現場設立多個科技互動展位。內容涵蓋虛擬實境（VR）沉浸式解謎體驗、無人機操控實作、人工智慧圍棋對戰、全息投影及AI熱轉印體驗等。展區結合遊戲化教學與智慧派題系統，讓參與者透過手做實驗與互動遊戲，養成探索問題的自主學習習慣，進一步理解數位工具在課堂與生活中的實際效益。
給家長與老師
對家長與教師而言，本次博覽會傳遞出明確訊號：AI時代的學習不再只是背誦知識或精通單一軟體操作，而是學習如何與科技共存並善用工具。家長在引導孩子學習程式或人工智慧時，可以先從日常生活中的應用著手，例如與孩子一起探討合成照片帶來的不良影響，培養其數位防範意識與道德觀念。教師則可嘗試將AI作為輔助教具，設計跨學科導向的實作課題，激發學生動手解決真實問題的動機與興趣。
學習小教室
- 生成式人工智慧（Generative AI）：一種能透過大量資料訓練，自動產生文字、圖像、聲音或程式碼的科技工具。在教育應用中，可作為輔助思考與激發靈感的數位助手。
- 數位素養（Digital Literacy）：指個人在數位環境中尋找、評估、使用與創作資訊的能力，同時包含遵守數位倫理、保護個人資訊安全以及尊重他人智慧財產權的觀念。
- 跨域學習（Interdisciplinary Learning）：突破傳統單一學科的界線，將科學、科技、藝術、人文等不同知識範疇相結合，引導學生從多角度思考並解決複雜問題的教學模式。
常見問題
2026台中EDU-BUFFET課程博覽會的主題是什麼？
今年的主題為「創藝人文・AI賦能」，強調將人工智慧科技應用與人文素養相結合。
博覽會現場有哪些可以讓學生體驗的科技活動？
現場提供虛擬實境（VR）解謎、無人機操控、AI智慧圍棋、全息投影與AI創藝熱轉印等多項互動體驗。
中小學推動AI教育時，為何強調數位倫理？
因為生成式AI容易衍生換臉、影像合成與隱私問題，教育學生具備數位倫理能防止技術被誤用，並學會保護自己與尊重他人。