台北市大同區大橋國小近期與企業基金會合作辦理為期兩天的數位樂學營，將機器人創客課程帶入國小校園。活動邀請中高年級學生參與，透過動手組裝 PINGO 機器人車並運用微控制器撰寫程式指令，親身體驗軟硬體結合的科技學習過程。
從硬體組裝開始 探索機器人運作原理
在兩天活動的開端，課程重點放在軟硬體基礎結構的建立。講師帶領國小四至六年級的學童逐一認識 PINGO 機器人小車的各項構件，並指引學生親手將零件組合起來。
參與學童在組裝過程中，了解動力源頭的馬達運轉機制，以及各類感知元件如何蒐集環境資訊。透過將零散零件拼裝成一輛具體車輛的實作體驗，讓學生建立起對機器人硬體設備與系統運作的基礎觀念。
導入程式設計 挑戰車輛操控任務
營隊第二天則聚焦於邏輯控制與程式實作。學生們學習使用 Arduino 控制板的指令邏輯，編寫控制程式來指揮自己親手組裝的小車。
學童們需要給予小車正確的邏輯指令，讓 PINGO 車順利完成前進、轉彎與停止等各項特定動作。在面對不同地形或任務關卡時，孩子們聚在一起討論問題、修改程式碼並不斷重試，直到車輛準確無誤地運作，充分展現團隊合作與解決問題的精神。
給家長與老師
過往許多孩子學習程式設計時，僅限於螢幕上的角色移動，容易缺乏空間感與實體反饋。透過這類機器人創客課程，孩子能將抽象的邏輯思維轉化為看得見、摸得著的實體動作，對於建立「軟硬體整合」的概念非常有幫助。
家長與教師在引導孩子學習科技時，可嘗試以下方向：
- 鼓勵動手嘗試與接受失敗：程式編寫失敗或機器人沒有按預期行動是常態，引導孩子將「程式跑不出來」視為發現問題的過程，而非挫折。
- 強調邏輯推演而非死記語法：引導孩子思考「要讓車子轉彎，需要先做什麼、再做什麼」，訓練將大問題拆解為小步驟的運算思維。
- 善用開源工具延伸學習：日常生活中可利用 Scratch 結合簡單的外部硬體（如 Micro:bit 或 Arduino 擴充套件），在家中就能延續學校的創客學習體驗。
學習小教室
為了讓沒有資訊背景的家長與學生能理解課程內容，以下介紹幾項常見的科技名詞：
- 微控制器（Arduino）：一種價格親民且開源的微型電路板，扮演著機器人的「小腦袋」。使用者可以透過電腦寫好程式載入其中，用來指揮馬達運轉、控制燈光閃爍或接收訊號。
- 感測器（Sensor）：相當於機器人的「感官靈魂」，例如超音波感測器能測量距離、光敏感測器能感測光線強弱。感測器將外界訊息傳回給控制器，機器人才能做出對應反應。
- 馬達（Motor）：機器人的「肌肉系統」，能將電能轉化為動能，驅動機器人的輪子運轉或手臂移動。
- 創客（Maker）：一種強調「動手做」（Hands-on）與「解決問題」的學習文化，主張運用身邊的工具與新科技，將心中的創意點子轉化為實體作品。
常見問題
國小學童學習 Arduino 會不會太難？
針對國小學童設計的 Arduino 課程通常會搭配圖形化積木程式或模組化零件，大幅降低編寫難度，重點在於培養邏輯拆解與除錯能力。
什麼是機器人創客課程？
創客課程強調「動手做」的精神，結合硬體機構組裝與軟體程式控制，讓學生體驗從零打造並指揮實體裝置的過程。
家長可以在家如何引導孩子學習軟硬體整合？
可以選擇入門級的開發套件（如 Micro:bit 或 Arduino），搭配免費的線上積木程式平台，鼓勵孩子透過積木指令控制燈光或小馬達。