國立臺南大學迎來第 128 年的創校紀念，其環繞全臺的校慶火炬傳遞行程，在 2026 年 11 月 2 日正式推進至終點站——位於嘉義市西區的育人國小。當天適逢育人國小建校 55 週年，前來參與的大學校友將手中的火炬遞交給育人國小學生隊伍，展現高等教育資源向下扎根與經驗接力的教育精神。
聖火環臺圓滿落幕 跨世代教育團隊同聚嘉義
這趟環繞臺灣的聖火行程自南部啟程，橫跨東部、北部與中部各個縣市，沿途串聯全臺各地的校友網絡與教育夥伴。最終站於嘉義劃下句點，包含前教育部次長吳鐵雄、臺南大學校友總會理事長吳東林、學務長白富升、退休教授李國華以及校友服務中心主任劉哲宏等人都到場參與。
在嘉義縣市校友會理事長莊政道的號召下，在地校友群齊聚一堂，並由育人國小校長楊家豪熱情接待。傳承儀式中，火炬從資深教育界前輩與校友代表的手中，交接至基層國小的學生聖火隊，讓大學校慶與國民小學週年紀念在火光交會中增添歷史意義。
扎根基層與創新發展 數位學習成果受矚目
參與活動的教育工作者在基層教學與學校經營上皆有傑出表現。擔任嘉義縣市校友會理事長兼嘉義縣和睦國小校長的莊政道，曾贏得教育部師鐸獎殊榮與校長領導卓越獎的肯定；而負責接應終點站的育人國小校長楊家豪，則致力於推動各項創新校務計畫。
在楊家豪校長的帶領下，育人國小展現豐富的辦學能量，曾率領團隊獲得教育部推動數位學習領航獎、學校體育傳炬獎、午星獎與交通部金安獎等多項榮譽，並曾推薦三位學童獲頒總統教育獎。近年來嘉義當地的校友組織也有許多青年新血加入，顯現出教育界在新舊傳承與數位轉型上的持續動力。
給家長與老師
從大學校慶聖火延伸至國民小學的傳接過程，反映出教育並非孤立的階段，而是從基礎教育到高等教育的持續深化。在現行課綱與現代教育趨勢下，數位學習已成為學生不可或缺的核心能力。校園中獲得數位學習獎項肯定，代表學校在軟體應用、資訊設備導入及教學模式上有長足進展。
家長與教師在引導孩子學習程式設計或科技工具時，可以著重於以下幾個層面：
- 善用數位載具擴展學習資源：鼓勵孩子將平板電腦與個人電腦作為探索知識的工具，而非單純的娛樂設備。引導孩子運用線上學習平台預習或複習學科知識，養成自主學習的習慣。
- 連結真實生活與科技應用：程式與 STEM 教育不限於課堂上的語法語意，更能運用於解決日常生活的議題。師長可陪同孩子參與校園創客或數位專題，將科技融入實務情境。
- 培養跨世代的傳承意識：透過參與跨校或跨世代的交流活動，讓孩子理解團隊合作與經驗分享的重要性，進而在學習路上展現持續探索的熱情。
學習小教室
- 數位學習（Digital Learning）：指利用網際網路、行動裝置及數位內容進行學習的模式。透過線上平台與數位軟體的輔助，學生能夠突破時間與空間的限制，進行個人化與靈活的互動式學習。
- 運算思維（Computational Thinking）：這是一種解決問題的思考架構，包含問題拆解、模式識別、抽象化與演算法設計等步驟。它是學童學習程式語言（如 Scratch 或 Python）及 STEM 領域的核心基礎能力，幫助孩子有條理地面對複雜挑戰。
- STEM 教育：結合科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）與數學（Mathematics）的跨領域教學法，強調動手做與實務應用，目的在於培養學生的邏輯思考與問題解決能力。
常見問題
臺南大學 128 週年校慶聖火環臺傳遞的終點在哪裡？
聖火環臺傳遞的最終站為嘉義市西區的育人國小，當天同時慶祝育人國小 55 週年校慶。
育人國小在推動教育創新方面有哪些具體成果？
育人國小在校長楊家豪帶領下，曾榮獲教育部推動數位學習領航獎、學校體育傳炬獎、午星獎及交通部金安獎等榮譽。
什麼是數位學習領航獎？
這是教育部頒發給在數位教學、資訊設備應用與線上學習推廣上表現優異學校的獎項，旨在鼓勵校園推動教學數位化與創新學習。